Algunas reflexiones sobre el trabajo presentado:
Considero la EDUCACIÓN como construcción activa de aprendizajes entre docente-alumno/s, dónde la enseñanza se da en un proceso de intercambio constante en dicha relación. Como docente ejercer una crítica-constructiva implica reconocer el papel activo sobre la educación del alumnado y reflexionar sobre las propias prácticas. Se destaca la definición de la clase sobre enseñanza: “crear un entorno de aprendizaje estimulante en el que los estudiantes puedan tener control de su propio aprendizaje…”.
Entre los DILEMAS del Curriculum Universitario, aquellas preguntas que se hacen presentes es sobre la FORMACIÓN ¿Qué es formar? (teniendo en cuenta al alumnado, edad, contexto, características particulares); ¿Cómo puede la Universidad hacer que sus estudiantes sean mejores personas? (concepto de PERSONA HUMANA); entre la Profesionalización y el Enriquecimiento Cultural ¿Cómo conectar la formación con las demandas sociales?.