Evaluación parcial 20/05/26- 12.20hs

Situación

En una escuela secundaria, el equipo directivo recibe reiteradas quejas por conflictos de convivencia en un curso de 4.º año. Un grupo de estudiantes acusa a otro de excluir compañeros, burlarse en redes sociales y generar situaciones de hostigamiento durante las clases.

La docente tutora sostiene que el clima áulico se volvió tenso y que los estudiantes dejaron de participar. Algunas familias reclaman sanciones inmediatas, mientras otras consideran que “son cosas de adolescentes”. A su vez, un estudiante con diagnóstico de TDAH manifiesta sentirse constantemente etiquetado y señalado por docentes y compañeros.

La institución decide convocar a un espacio de mediación con estudiantes, familias y docentes para trabajar sobre la convivencia y prevenir nuevas escaladas del conflicto.